Советы логопеда
- Подробности
- Создано 22.04.2012 22:18
- Обновлено 22.04.2012 22:26
- Просмотров: 2656
Советы логопеда
Речь ребенка не возникает сама собой. Она развивается постепенно, иногда со значительными затруднениями, и усилия взрослых здесь необходимы.
Необходимо начинать разговаривать с ребенком с самых первых дней его жизни. К году ваш малыш должен понимать словесные запреты: «нельзя», «не бросай» и т.п. К этому времени ребенок понимает уже около 20 слов, произносит первые слова. Очень важным в это время является умение взрослых вызвать у ребенка желание говорить. Обращаться к ребенку, необходимо не торопясь, достаточно громко и отчетливо произносить каждый звук с соответствующей интонацией и тембром, четко выделяя ударный слог. Если ребенок неверно произнес слово или фразу, надо спокойно поправить его, при этом не следует забывать о речевых возможностях малыша. Если ему еще не по силам правильное произношение некоторых звуков, не следует его добиваться. Бывает, что требовательность родителей к ребенку проявляется в нетерпеливом, раздраженном тоне, окрике, назойливое, чуть ли не на каждом слове исправление неправильного произношения, мешает ребенку выразить свои мысли, чувства, обижает и раздражает его. У детей в таких случаях развивается страх перед речью и может появиться заикание. Нужно постоянно помнить, что ребенок прислушивается к каждому слову взрослых, подражая их речи.
Что должны знать родители, дети которых страдают неправильным звукопроизношением? Как помочь ребенку?
Прежде всего, нужно посоветоваться с логопедом и стараться заниматься с ребенком.
С раннего возраста начинайте развивать пальчики ребенка. Это поможет ему быстрее и успешнее овладеть речью. Помочь в этом деле могут всевозможные шнуровки, конструкторы, мозаики, головоломки, которые сегодня в большом ассортименте вы найдете в магазинах. И конечно, специальные упражнения для пальцев.
Для правильного звукопроизношения необходимо, чтобы речевой аппарат ребенка (язык, зубы, челюсти) также работал правильно и четко. В формировании и развитии органов артикуляционного аппарата важную роль играет специальная гимнастика, которая состоит из упражнений для тренировки, подвижности и переключаемости определенных положений языка и губ, необходимых для произнесения требуемого звука. Подобранные логопедом упражнения рекомендуется выполнять сначала медленно, обязательно перед зеркалом, со временем переходя к более быстрому темпу. Каждое упражнение выполняется 6-8 раз по 10 секунд. Не стесняйтесь делать упражнения вместе с ребенком, старательно всё объясняя и показывая. Важно также научить ребенка правильно дышать в процессе речи, при этом во избежания головокружения продолжительность дыхательных упражнений не должна превышать 3-5 минут. Упражнения для дыхания развивают более длительный, ровный и плавный выдох. Можно использовать следующие упражнения:
- • Дуть на легкие шарики, перышки, катать карандаши по столу;
- • Приводить дутьём различные предметы по воде: лодочки, уточки, кораблики;
- • Дуть на всевозможные вертушки, ватные шарики, подвешенные на нитки, надувать воздушные шарики, пускать мыльные пузыри;
Кроме того, для развития речевого выдоха рекомендуется учить детей говорить на одном дыхании, постепенно увеличивая число слов (Например, дни недели, месяцы, порядковый счёт с загибанием пальцев). Развитию дыхания помогает пение с соответствующими тексту движениями. Полезно читать стихи под маршировку, при этом следить за дыханием ребёнка.
Очень полезно разучивать с детьми русские народные потешки, песенки, прибаутки, чистоговорки (скороговорки). Дети любят их и быстро запоминают. Для закрепления уже поставленных звуков хорошо помогают скороговорки, но в начале произносить их нужно в медленном темпе, пока ребёнок не научиться проговаривать их правильно.
К концу дошкольного возраста ребёнок должен уметь:
• Говорить не торопясь, выразительно;
• Чётко и внятно говорить все звуки родного языка;
• Различать все звуки речи, а также дифференцировать все сходные по звучанию звуки: с-з, ш-ж, б-п, д-т, в-ф, г-к, ч-щ.
Перед поступлением в школу у ребёнка должен быть хорошо развит фонематический слух и слуховое внимание, т.к. это является необходимым условием успешного обучения грамоте. Научите ребенка называть слова с определённым звуком, находить слова с этим звуком в предложении и в тексте на слух, определять место звука в слове (в начале, середине, конце). Ребёнок должен иметь достаточный словарный запас, чтобы ясно излагать свои мысли и правильно понимать речь других людей. Ребёнок должен уметь отвечать на вопросы и задавать их; уметь составлять небольшие рассказы описательного характера из личного опыта, по сюжетной картинке, по серии сюжетных картин; уметь пересказывать небольшие по объёму тексты.
Занимаясь с ребёнком, поощряйте не только удачное решение, но и попытки детей преодолеть трудности, обращайте внимание на все успехи, даже незначительные.
Надеюсь, что всё выше сказанное не только поможет развить правильную речь, но и поможет вашему ребёнку успешно обучаться в школе.
Учитель-логопед Скорынина Оксана Владимировна
Высшая квалификационная категория.